Tijdens de openingskeynote zijn vier toekomstscenario’s voor de nieuwe digitale leer- en werkomgeving voor studenten en docenten in 2020 gepresenteerd. Deze dubbele sessie geeft u voldoende gelegenheid om nader kennis te maken met, en te discussiëren over deze toekomstscenario’s. Bestaat het Bachelor-Master systeem in 2020 nog? Gaan we Europees? Worden studenten en docenten nu echt prosumenten? Of gaan we terug van flexibiliteit naar structuur? En natuurlijk....Wat voor consequenties heeft dit alles voor de toekomstige inrichting van de digitale leer-en werkomgeving?

Kijk voor meer informatie over de verschillende scenario's op de website van SURFfoundation.

Tijdens de openingskeynote zijn vier toekomstscenario’s voor de nieuwe digitale leer- en werkomgeving voor studenten en docenten in 2020 gepresenteerd. Deze dubbele sessie geeft u voldoende gelegenheid om nader kennis te maken met, en te discussiëren over deze toekomstscenario’s. Bestaat het Bachelor-Master systeem in 2020 nog? Gaan we Europees? Worden studenten en docenten nu echt prosumenten? Of gaan we terug van flexibiliteit naar structuur? En natuurlijk....Wat voor consequenties heeft dit alles voor de toekomstige inrichting van de digitale leer-en werkomgeving?

Kijk voor meer informatie over de verschillende scenario's op de website van SURFfoundation.

Organisaties zijn blijvend in beweging en zo ook ABN AMRO, waar veel tijd en geld gestoken wordt in nieuwe initiatieven op het gebied van producten, processen, applicaties en systemen. Aan initiatieven geen gebrek maar medewerkers moeten al die initiatieven ook verwerken en accepteren alvorens de initiatieven succesvol kunnen worden.

Hoe gaat ABN AMRO hier mee om en zorgen we ervoor dat de gewenste veranderingen worden geïmplementeerd en beklijven in de organisatie.

In 1998 begonnen het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid en SURF met de bouw van Academia, de streaming media dienst voor het hoger onderwijs. Met SURFmedia en ZOEP (Zoekprofiel Elctronische Programmagids) is de dienst echt volwassen geworden. Deze sessie biedt een indruk van inhoud en gebruiksmogelijkheden. Tenslotte wordt de nieuwe Academia gebruikslicentie (2009-2012) toegelicht.

Daar waar wikipedia marktleider is op het gebied van encyclopedische kennis op het internet, is het maken van educatief materiaal een compleet andere uitdaging.
Deze presentatie gaat in op de uitdagingen en toekomstmogelijkheden voor het maken van educatief materiaal door middel van wiki technologie.

Voortgangstoetsing levert data op die gebruikt kunnen worden voor reflectie over gerealiseerde en gewenste vorderingen in competentieontwikkeling op het kennisdomein. Doel van dit innovatieproject is het ontwikkelen van een systeem voor het blootleggen en beschikbaar stellen van informatie over kennisniveau en kennisontwikkeling op basis van longitudinale voortgangstoetsresultaten en het voorspellen van toekomstige resultaten aan de hand van reeds gemaakte toetsen voor de deelnemers aan de landelijke interuniversitaire medische voortgangstoets op een manier die deze reflectie ondersteunt en bevordert.

Veel projecten in het onderwijs met virtuele werelden zijn kopieën van de realiteit; een schoolgebouw, een hoorcollege of een virtuele discussie. En heeft vaak weinig toegevoegde waarde. Wat zou je dan kunnen doen? Waar versterken virtuele werelden de onderwijspraktijk? En een stap verder. Hoe zou je virtuele beelden en interactie inzetten in een fysieke onderwijsruimte? Welke ervaringen zijn ermee in het onderwijs? Wat gaat er de komende jaren gebeuren op dit vlak?

De ALANE nieuwslezer is een webapplicatie die actuele online nieuwsberichten selecteert op basis van de woordenschat van de gebruiker. Cursisten kunnen zelf de onderwerpen kiezen waarover zij willen lezen,  en de Nieuwslezer genereert hulp en vertalingen bij moeilijke woorden. De voortgang kan zowel door de cursist als de docent worden bekeken. De innovatieve technologie van de Nieuwslezer is breed inzetbaar bij taalachterstanden, in het bijzonder bij laaggeletterdheid, inburgering en de integratie van taal- en vakonderwijs.

Web 2.0 and data-mining opportunities are only two of many fast developing approaches to create and represent content; the Strategic Content Alliance (SCA) aims to connect content, context and the citizen. The presentation will give background and context on the prototype of a UK framework for content.

Alastair Dunning will introduce how SCA works on the UK framework for content, illustrated by compelling examples of innovative content services such as BBC's Memory Share and UK Century Share, that connect and integrate stored data with personal memories and yet unexplored resources. The principals; case studies; and other elements of the framework  - covering the e-content life-cycle from conception to curation - will be tailored to areas such as cultural heritage; education and research; health; and public service broadcasting. Issues such as IPR and licencing will be addressed in connection to existing and upcoming interoperable collections and cross-sector services.

The SCA is funded by seven UK public sector agencies (BBC, Becta, British Library, EPSRC, JISC and others) and supported by "affiliate" members, such as the National Libraries, University Research Libraries and  Museums

HUmedia, een samentrekking van Hogeschool Utrecht en media, heeft de potentie om uit te groeien tot het eerste echte social network van een onderwijsinstelling in Nederland. De pilot op de Faculteit Communicatie en Journalistiek leverde in 12 weken tijd een hechte gemeenschap op van ruim 500 studenten die dagelijks ‘socializen’, bloggen, video’s maken en events organiseren. 

Job Twisk, hogeschooldocent en ‘founder’ van HUmedia, vertelt het hele verhaal over de techniek, sociale implementatie en waarom dit de redding van elke opleiding is.

Het LIC gebruikt een scala aan instrumenten om medewerkers van Avans te professionaliseren in het goeddoordacht, creatief en onderwijskundig verantwoord inzetten van ICT-middelen in leerprocessen. Naast lunchbijeenkomsten, roadshows, grassroots, resourcewiki's en themablogs, trainingen, Community-of-Practices wordt er ook gebruik gemaakt van Good Practices via het web. Vodcasts zijn video-interviews in een Weblog gekoppeld aan een mogelijkheid tot reageren, een evaluatievraag en een waarderingssysteem.  De redactie van dit medium bestaat uit studenten, docenten en medewerkers van het LIC.

Het professionaliseren van de HO docenten kan de onderwijsvernieuwing stimuleren. Bij de bèta’s aan de UvA hebben docenten die het Basiskwalifikatietraject onderwijs (BKO) liepen, een Grassroots project gehonoreerd gekregen om innovatief met ICT om te gaan.

Vernieuwende onderwijswerkvormen werden ontwikkeld om met behulp van een draadloos stemkastjessysteem studenten te activeren en de begripsontwikkeling tijdens het college te vergroten. Dit leverde goede resultaten op en ervaringen van een pionier die met een nog niet geïmplementeerd systeem aan het werk gaat.

De referentiearchitectuur Onderwijs heeft tot doel de
informatieuitwisseling tussen onderwijsorganisaties te vergemakkelijken. Hiervoor worden afspraken gemaakt over te gebruiken standaarden en over een gemeenschappelijke ICT infrastructuur. Tijdens de sessie wordt de relatie gelegd met reeds lopende projecten bij HO. Ook wordt de verbinding gelegd met voor HO relevante projecten in andere sectoren en bij uitvoeringsorganisaties (IBG en Cfi).

In het project Kansrijk Doorstromen is in drie met elkaar samenhangende proeftuinen vanuit “proven concepts” een digitaal instrumentarium van assessmentools en begeleidingsmaterialen  gebundeld. Dit instrumentarium wordt opgewerkt tot een “Toolkit Kansrijk Doorstromen” (de KaDo-Kit). In drie proeftuinen zijn instrumenten ingezet en procedures ontwikkeld, waarmee wordt beoogd de kans op succes van de instromende studenten in het hoger onderwijs te vergroten. De Fontys Competentie Wijzer (FCW) vormt de basis van waaruit deze nieuwe toolkit (de KaDo-Kit) is ontwikkeld.

Een bredere implementatie wordt in gang gezet in de loop van 2008.  Wie is aan zet bij een verdere opschaling  van dergelijke tools ?

Voor meer informatie zie ook: www.kansrijkdoorstromen.nl

Hoe verbindt u al uw onderwijsapplicaties?

Onderwijsinstellingen beschikken over veel verschillende systemen. Ze zijn echter maar zelden goed met elkaar geintegreerd zodat het voor de onderwijsbetrokkenen onoverzichtelijk en tijdrovend is om er efficient mee om te gaan. Cruciale informatie staat soms op verschillende plekken, maar is slecht toegankelijk. In deze sessie demonstreren we de kracht van het hebben van een overzichtsapplicatie waarmee je via één ingang toegang krijgt tot alle relevante informatie. Het is evident dat ICT op deze wijze belangrijk bijdraagt aan een kwaliteitsverbetering van het onderwijs. 

Bij SURFfoundation loopt momenteel een tender met de titel ‘Studiekeuzegesprekken: wat werkt?’ Uit middelen van het ministerie van OCW is € 572.000  beschikbaar voor ca. tien projecten rondom studiekeuzegesprekken met eerstejaars bachelorstudenten. De doelstelling is om ervaringen met studiekeuzegesprekken te verzamelen en in kaart te brengen welke initiatieven onder welke omstandigheden effectief zijn. De inzet van ICT hoeft daarbij niet centraal te staan. In deze sessie wordt de tender nader toegelicht en is gelegenheid tot het stellen van vragen.